RPP Matematika VII/2 Bangun Datar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran                        : Matematika

Kelas/Semester                        :VII/2

Pertemuan Ke-                        : 18

Alokasi Waktu                        : 3 x 40 menit

Standar Kompetensi

6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.

Kompetensi Dasar

6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya

Indikator

Ø  Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi-sisinya

Ø  Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya.

 

A.  Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat:

1.    Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi-sisinya

2.    Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya.

B.  Materi Ajar

Bangun Datar

C.  Metode/Pendekatan/Model Pembelajaran :

      - Metode/pendekatan   :  Diskusi& tanya jawab

      - Model Pembelajaran  : Kooperatif Tipe TPS (Think Pair and Share)

D.  Alat/Bahan/Sumber Belajar

• Buku peserta didik MATEMATIKA UNTUK SMP/MTs KELAS VII, Penerbit Erlangga, Penulis M. Cholik Adinawan dan Sugijono 2005
• LKS-18

E.  Langkah-langkah/Fase Pembelajaran :

1. Pendahuluan (± 10menit)

Fase 1:Menyampaikan tujuan dan Memotivasi Peserta didik

Ø   Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan model  

       pembelajaran yang akan dilakukan.

Ø  Dengan tanya jawab guru menguji kemampuan peserta didik  tentang materi yang akan dipelajari.

Ø  Guru menjelaskan beberapa manfaat apabila peserta didik memahami dan manpu mengaplikasikan materi segitiga dalam kehidupan sehari-hari.

2. Kegiatan Inti (± 80 menit)

Fase 2: Guru menyajikan informasi

Ø   Dengan tanya jawab, guru mengingatkan dan membangun pengetahuan peserta didik tentang materi yang dipelajari

Ø  Meminta peserta didik berpikir tentang materi/informasi yang disampaikan oleh guru.

Fase 3: Mengorganisasikan Peserta didik ke dalam Kelompok-kelompok belajar

Ø  Guru mengorganisasikan peserta didik untuk membentuk kelompok masing masing 2 orang (berpasangan dengan teman sebelahnya) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing untuk disatukan.

Fase 4: Membimbing kelompok Bekerja dan Belajar

Ø  Guru memimpin pleno kecil/diskusi, tiap kelompok/pasangan mengutarakan hasil diskusinya

Ø  Guru membagikan LKS-18 dan meminta peserta didik menjawab pertanyaan/soal  yang ada pada LKS secara berkelompok.

Ø   Guru menfasilitasi setiap kelompok, dan memberikan bantuan kepada

       kelompok yang  membutuhkannya.

Ø   Guru meminta setiap kelompok untuk saling membantu sampai semua  

       anggota kelompok memahami materi yang dibahas.

Ø   Guru mengarahkan kepada setiap kelompok untuk membuat kesimpulan 

Ø   Secara acak, guru meminta pada salah satu kelompok  untuk mempresentasi- 

       kan jawabannya, dan kelompok lainnya diminta untuk menanggapi.

Ø   Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi 

       kelas.

Ø  Guru menambahkan materi yang belum diungkapkan para peserta didik.

 3. Penutup (± 30 menit)

Fase 5:  Evaluasi

Ø  Guru meminta peserta didik untuk kembali ketempat duduk masing-masing.

Ø  Guru membagikan tes untuk dikerjakan peserta didik secara individual.

     Fase 6:  Memberikan Penghargaan

Ø  Guru memberikan penghargaan dengan pujian kepada kelompok.

Ø  Guru memberikan pujian bagi kelompok yang berhasil dan memberi dorongan pada kelompok yang belum berhasil.

Ø  Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan beriktnya.

F.   Penilaian :

Tes tertulis (Soal terlampir)

Mengetahui, Kepala SMPN 2 Biringbulu Drs. ABDUL RASYID NIP 19651231 199903 1 016

Lauwa,      Januari  2012 Guru Mata Pelajaran YUSUF NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran                        : Matematika

Kelas/Semester                        :VII/2

Pertemuan Ke-                        : 19

Alokasi Waktu                        : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi

6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.

Kompetensi Dasar

6.2. Mengindentifikasi sifat-sifat persegipanjang, persegi, trapesium, jajargenjang dan belah ketupat.

Indikator

Ø  Menjelaskan pengertian jajargenjang, persegi, persegipanjang, belah ketupat, trapesium dan layang-layang menurut sifatnya

 

A.  Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat memahami pengertian jajargenjang, persegi, persegipanjang, belah ketupat, trapesium dan layang-layang menurut sifatnya

B.  Materi Ajar

Bangun Datar

C.  Metode/Pendekatan/Model Pembelajaran :

      - Metode/pendekatan   :  Diskusi& tanya jawab

      - Model Pembelajaran  : Kooperatif Tipe TPS (Think Pair and Share)

D.  Alat/Bahan/Sumber Belajar

• Buku peserta didik MATEMATIKA UNTUK SMP/MTs KELAS VII, Penerbit Erlangga, Penulis M. Cholik Adinawan dan Sugijono 2005
• LKS-19

E.  Langkah-langkah/Fase Pembelajaran :

1. Pendahuluan (± 10menit)

Fase 1:Menyampaikan tujuan dan Memotivasi Peserta didik

Ø   Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan model  

       pembelajaran yang akan dilakukan.

Ø   Dengan tanya jawab guru menguji kemampuan peserta didik  tentang materi yang akan dipelajari.

Ø  Guru menjelaskan beberapa manfaat apabila peserta didik memahami dan manpu mengaplikasikan materi segitiga dalam kehidupan sehari-hari.

2. Kegiatan Inti (± 50 menit)

Fase 2: Guru menyajikan informasi

Ø   Dengan tanya jawab, guru mengingatkan dan membangun pengetahuan peserta didik tentang materi yang dipelajari

Ø  Meminta peserta didik berpikir tentang materi/informasi yang disampaikan oleh guru.

Fase 3: Mengorganisasikan Peserta didik ke dalam Kelompok-kelompok belajar

Ø  Guru mengorganisasikan peserta didik untuk membentuk kelompok masing masing 2 orang (berpasangan dengan teman sebelahnya) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing untuk disatukan.

Fase 4: Membimbing kelompok Bekerja dan Belajar

Ø  Guru memimpin pleno kecil/diskusi, tiap kelompok/pasangan mengutarakan hasil diskusinya

Ø  Guru membagikan LKS-19 dan meminta peserta didik menjawab pertanyaan/soal  yang ada pada LKS secara berkelompok.

Ø   Guru menfasilitasi setiap kelompok, dan memberikan bantuan kepada

       kelompok yang  membutuhkannya.

Ø   Guru meminta setiap kelompok untuk saling membantu sampai semua  

       anggota kelompok memahami materi yang dibahas.

Ø   Guru mengarahkan kepada setiap kelompok untuk membuat kesimpulan 

Ø   Secara acak, guru meminta pada salah satu kelompok  untuk mempresentasi- 

       kan jawabannya, dan kelompok lainnya diminta untuk menanggapi.

Ø   Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi 

       kelas.

Ø  Guru menambahkan materi yang belum diungkapkan para peserta didik.

 3. Penutup (± 20 menit)

Fase 5:  Evaluasi

Ø  Guru meminta peserta didik untuk kembali ketempat duduk masing-masing.

Ø  Guru membagikan tes untuk dikerjakan peserta didik secara individual.

Ø  Guru memberikan tugas rumah

     Fase 6:  Memberikan Penghargaan

Ø  Guru memberikan penghargaan dengan pujian kepada kelompok.

Ø  Guru memberikan pujian bagi kelompok yang berhasil dan memberi dorongan pada kelompok yang belum berhasil.

Ø  Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan beriktnya.

F.   Penilaian :

Tes tertulis (Soal terlampir)

Mengetahui, Kepala SMPN 2 Biringbulu Drs. ABDUL RASYID NIP 19651231 199903 1 016

Lauwa,      Januari  2012 Guru Mata Pelajaran YUSUF NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran                        : Matematika

Kelas/Semester                        :VII/2

Pertemuan Ke-                        : 20

Alokasi Waktu                        : 3 x 40 menit

Standar Kompetensi

6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.

Kompetensi Dasar

6.2. Mengindentifikasi sifat-sifat persegipanjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat

Indikator

Ø  Menjelaskan sifat sifat segiempat ditinjau dari sisi, sudut, dan diagonalnya.

 

A.  Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat memahami sifat sifat segiempat ditinjau dari sisi, sudut, dan diagonalnya.

B.  Materi Ajar

Bangun Datar

C.  Metode/Pendekatan/Model Pembelajaran :

      - Metode/pendekatan   :  Diskusi& tanya jawab

      - Model Pembelajaran  : Kooperatif Tipe TPS (Think Pair and Share)

D.  Alat/Bahan/Sumber Belajar

• Buku peserta didik MATEMATIKA UNTUK SMP/MTs KELAS VII, Penerbit Erlangga, Penulis M. Cholik Adinawan dan Sugijono 2005
• LKS-20

E.  Langkah-langkah/Fase Pembelajaran :

1. Pendahuluan (± 20menit)

Fase 1:Menyampaikan tujuan dan Memotivasi Peserta didik

Ø   Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan model  

       pembelajaran yang akan dilakukan.

Ø  Guru mengingatkan kembali tentang materi segitiga yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

Ø  Guru menumpulkan tugas rumah dan membahas sekilas.

Ø  Guru menjelaskan beberapa manfaat apabila peserta didik memahami dan manpu mengaplikasikan materi segitiga dalam kehidupan sehari-hari.

2. Kegiatan Inti (± 70 menit)

Fase 2: Guru menyajikan informasi

Ø   Dengan tanya jawab, guru mengingatkan materi segitiga yang dipelajari

Ø  Meminta peserta didik berpikir tentang materi/informasi yang disampaikan oleh guru.

Fase 3: Mengorganisasikan Peserta didik ke dalam Kelompok-kelompok belajar

Ø  Guru mengorganisasikan peserta didik untuk membentuk kelompok masing masing 2 orang (berpasangan dengan teman sebelahnya) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing untuk disatukan.

Fase 4: Membimbing kelompok Bekerja dan Belajar

Ø  Guru memimpin pleno kecil/diskusi, tiap kelompok/pasangan mengutarakan hasil diskusinya

Ø  Guru membagikan LKS-20 dan meminta peserta didik menjawab pertanyaan/soal  yang ada pada LKS secara berkelompok.

Ø   Guru menfasilitasi setiap kelompok, dan memberikan bantuan kepada

       kelompok yang  membutuhkannya.

Ø   Guru meminta setiap kelompok untuk saling membantu sampai semua  

       anggota kelompok memahami materi yang dibahas.

Ø   Guru mengarahkan kepada setiap kelompok untuk membuat kesimpulan 

Ø   Secara acak, guru meminta pada salah satu kelompok  untuk mempresentasi- 

       kan jawabannya, dan kelompok lainnya diminta untuk menanggapi.

Ø   Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi 

       kelas.

Ø  Guru menambahkan materi yang belum diungkapkan para peserta didik.

 3. Penutup (± 30 menit)

Fase 5:  Evaluasi

Ø  Guru meminta peserta didik untuk kembali ketempat duduk masing-masing.

Ø  Guru membagikan tes untuk dikerjakan peserta didik secara individual.

     Fase 6:  Memberikan Penghargaan

Ø  Guru memberikan penghargaan dengan pujian kepada kelompok.

Ø  Guru memberikan pujian bagi kelompok yang berhasil dan memberi dorongan pada kelompok yang belum berhasil.

Ø  Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan beriktnya.

F.   Penilaian :

Tes tertulis (Soal terlampir)

Mengetahui, Kepala SMPN 2 Biringbulu Drs. ABDUL RASYID NIP 19651231 199903 1 016

Lauwa,      Januari  2012 Guru Mata Pelajaran YUSUF NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran                        : Matematika

Kelas/Semester                        :VII/2

Pertemuan Ke-                        : 21

Alokasi Waktu                        : 5x 40 menit (2 x Pertemuan)

Standar Kompetensi

6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.

Kompetensi Dasar

6.3. Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat serta  menggunakannya dalam peme-cahan masalah.

Indikator

Ø  Menurunkan rumus keliling bangun segitiga dan segiempat.

 

A.  Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat memahamidan mengaplikasikan turunan rumus keliling bangun segitiga dan segiempat.

B.  Materi Ajar

Bangun Datar

C.  Metode/Pendekatan/Model Pembelajaran :

      - Metode/pendekatan   :  Diskusi& tanya jawab

      - Model Pembelajaran  : Kooperatif Tipe TPS (Think Pair and Share)

D.  Alat/Bahan/Sumber Belajar

• Buku peserta didik MATEMATIKA UNTUK SMP/MTs KELAS VII, Penerbit Erlangga, Penulis M. Cholik Adinawan dan Sugijono 2005
• LKS-21

E.  Langkah-langkah/Fase Pembelajaran :

Pertemuan pertama

1. Pendahuluan (± 10menit)

Fase 1:Menyampaikan tujuan dan Memotivasi Peserta didik

Ø   Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan model  

       pembelajaran yang akan dilakukan.

Ø  Guru mengingatkan kembali tentang materi segitiga yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

Ø  Guru menjelaskan beberapa manfaat apabila peserta didik memahami dan manpu mengaplikasikan materi segitiga dalam kehidupan sehari-hari.

2. Kegiatan Inti (± 50 menit)

Fase 2: Guru menyajikan informasi

Ø   Dengan tanya jawab, guru mengingatkan materi yang akan dipelajari

Ø  Meminta peserta didik berpikir tentang materi/informasi yang disampaikan oleh guru.

Fase 3: Mengorganisasikan Peserta didik ke dalam Kelompok-kelompok belajar

Ø  Guru mengorganisasikan peserta didik untuk membentuk kelompok masing masing 2 orang (berpasangan dengan teman sebelahnya) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing untuk disatukan.

Fase 4: Membimbing kelompok Bekerja dan Belajar

Ø  Guru memimpin pleno kecil/diskusi, tiap kelompok/pasangan mengutarakan hasil diskusinya

Ø  Guru membagikan LKS-21 dan meminta peserta didik menjawab pertanyaan/soal  yang ada pada LKS secara berkelompok.

Ø   Guru menfasilitasi setiap kelompok, dan memberikan bantuan kepada

       kelompok yang  membutuhkannya.

Ø   Guru meminta setiap kelompok untuk saling membantu sampai semua  

       anggota kelompok memahami materi yang dibahas.

Ø   Guru mengarahkan kepada setiap kelompok untuk membuat kesimpulan 

Ø   Secara acak, guru meminta pada salah satu kelompok  untuk mempresentasi- 

       kan jawabannya, dan kelompok lainnya diminta untuk menanggapi.

Ø   Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi 

       kelas.

Ø  Guru menambahkan materi yang belum diungkapkan para peserta didik.

 3. Penutup (± 20 menit)

Fase 5:  Evaluasi

Ø  Guru meminta peserta didik untuk kembali ketempat duduk masing-masing.

Ø  Guru membagikan tes untuk dikerjakan peserta didik secara individual.

Ø  Guru memberikan tugas rumah.

     Fase 6:  Memberikan Penghargaan

Ø  Guru memberikan penghargaan dengan pujian kepada kelompok.

Ø  Guru memberikan pujian bagi kelompok yang berhasil dan memberi dorongan pada kelompok yang belum berhasil.

Ø  Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan beriktnya.

F.   Penilaian :

Tes tertulis (Soal terlampir)

Mengetahui, Kepala SMPN 2 Biringbulu Drs. ABDUL RASYID NIP 19651231 199903 1 016

Lauwa,      Januari  2012 Guru Mata Pelajaran YUSUF NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran                        : Matematika

Kelas/Semester                        :VII/2

Pertemuan Ke-                        : 22

Alokasi Waktu                        : 3 x 40 menit (1 x Pertemuan)

Standar Kompetensi

6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.

Kompetensi Dasar

6.3. Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat serta  menggunakannya dalam pemecahan masalah.

Indikator

Ø  Menurunkan rumus luas bangun segitiga dan segiempat

 

A.  Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat memahamidan mengaplikasikan turunan rumus luas bangun segitiga dan segiempat.

B.  Materi Ajar

Bangun Datar

C.  Metode/Pendekatan/Model Pembelajaran :

      - Metode/pendekatan   :  Diskusi& tanya jawab

      - Model Pembelajaran  : Kooperatif Tipe TPS (Think Pair and Share)

D.  Alat/Bahan/Sumber Belajar

• Buku peserta didik MATEMATIKA UNTUK SMP/MTs KELAS VII, Penerbit Erlangga, Penulis M. Cholik Adinawan dan Sugijono 2005
• Beberapa benda berbentuk segitiga
• LKS- 22

E.  Langkah-langkah/Fase Pembelajaran :

1. Pendahuluan (± 20menit)

Fase 1:Menyampaikan tujuan dan Memotivasi Peserta didik

Ø   Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan model  

       pembelajaran yang akan dilakukan.

Ø  Guru mengingatkan kembali tentang materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

Ø  Guru meminta peserta didik untuk mengumpulkan tugas rumah yang dibagikan pada pertemuan sebelumnya kemudian membahasnya sekilas

Ø  Guru menjelaskan beberapa manfaat apabila peserta didik memahami dan manpu mengaplikasikan materi segitiga dalam kehidupan sehari-hari.

2. Kegiatan Inti (± 70 menit)

Fase 2: Guru menyajikan informasi

Ø   Dengan tanya jawab, guru menginformasikanmateri turunan rumus luas segitiga yang dipelajari

Ø  Meminta peserta didik berpikir tentang materi/informasi yang disampaikan oleh guru.

Fase 3: Mengorganisasikan Peserta didik ke dalam Kelompok-kelompok belajar

Ø  Guru mengorganisasikan peserta didik untuk membentuk kelompok masing masing 2 orang (berpasangan dengan teman sebelahnya) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing untuk disatukan.

Fase 4: Membimbing kelompok Bekerja dan Belajar

Ø  Guru memimpin pleno kecil/diskusi, tiap kelompok/pasangan mengutarakan hasil diskusinya

Ø  Guru membagikan LKS-22 dan meminta peserta didik menjawab pertanyaan/soal  yang ada pada LKS secara berkelompok.

Ø   Guru menfasilitasi setiap kelompok, dan memberikan bantuan kepada

       kelompok yang  membutuhkannya.

Ø   Guru meminta setiap kelompok untuk saling membantu sampai semua  

       anggota kelompok memahami materi yang dibahas.

Ø   Guru mengarahkan kepada setiap kelompok untuk membuat kesimpulan 

Ø   Secara acak, guru meminta pada salah satu kelompok  untuk mempresentasi- 

       kan jawabannya, dan kelompok lainnya diminta untuk menanggapi.

Ø   Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi 

       kelas.

Ø  Guru menambahkan materi yang belum diungkapkan para peserta didik.

 3. Penutup (± 30 menit)

Fase 5:  Evaluasi

Ø  Guru meminta peserta didik untuk kembali ketempat duduk masing-masing.

Ø  Guru membagikan tes untuk dikerjakan peserta didik secara individual.

     Fase 6:  Memberikan Penghargaan

Ø  Guru memberikan penghargaan dengan pujian kepada kelompok.

Ø  Guru memberikan pujian bagi kelompok yang berhasil dan memberi dorongan pada kelompok yang belum berhasil.

Ø  Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan beriktnya.

F.   Penilaian :

Tes tertulis (Soal terlampir)

Mengetahui, Kepala SMPN 2 Biringbulu Drs. ABDUL RASYID NIP 19651231 199903 1 016

Lauwa,      Januari  2012 Guru Mata Pelajaran YUSUF NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran                        : Matematika

Kelas/Semester                        :VII/2

Pertemuan Ke-                        : 23

Alokasi Waktu                        : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi

6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.

Kompetensi Dasar

6.3. Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat serta  menggunakannya dalam pemecahan masalah.

Indikator

Ø  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan  segiempat.

 

A.  Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan  segiempat.

B.  Materi Ajar

Bangun Datar

C.  Metode/Pendekatan/Model Pembelajaran :

      - Metode/pendekatan   :  Diskusi& tanya jawab

      - Model Pembelajaran  : Kooperatif Tipe TPS (Think Pair and Share)

D.  Alat/Bahan/Sumber Belajar

• Buku peserta didik MATEMATIKA UNTUK SMP/MTs KELAS VII, Penerbit Erlangga, Penulis M. Cholik Adinawan dan Sugijono 2005
• LKS-23

E.  Langkah-langkah/Fase Pembelajaran :

1. Pendahuluan (± 10menit)

Fase 1:Menyampaikan tujuan dan Memotivasi Peserta didik

Ø   Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan model  

       pembelajaran yang akan dilakukan.

Ø  Guru mengingatkan kembali tentang materi segitiga yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

Ø  Guru menjelaskan beberapa manfaat apabila peserta didik memahami dan manpu mengaplikasikan materi segitiga dalam kehidupan sehari-hari.

2. Kegiatan Inti (± 50 menit)

Fase 2: Guru menyajikan informasi

Ø   Dengan tanya jawab, guru mengingatkan materi segitiga yang dipelajari

Ø  Meminta peserta didik berpikir tentang materi/informasi yang disampaikan oleh guru.

Fase 3: Mengorganisasikan Peserta didik ke dalam Kelompok-kelompok belajar

Ø  Guru mengorganisasikan peserta didik untuk membentuk kelompok masing masing 2 orang (berpasangan dengan teman sebelahnya) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing untuk disatukan.

Fase 4: Membimbing kelompok Bekerja dan Belajar

Ø  Guru memimpin pleno kecil/diskusi, tiap kelompok/pasangan mengutarakan hasil diskusinya

Ø  Guru membagikan LKS-23 dan meminta peserta didik menjawab pertanyaan/soal  yang ada pada LKS secara berkelompok.

Ø   Guru menfasilitasi setiap kelompok, dan memberikan bantuan kepada

       kelompok yang  membutuhkannya.

Ø   Guru meminta setiap kelompok untuk saling membantu sampai semua  

       anggota kelompok memahami materi yang dibahas.

Ø   Guru mengarahkan kepada setiap kelompok untuk membuat kesimpulan 

Ø   Secara acak, guru meminta pada salah satu kelompok  untuk mempresentasi- 

       kan jawabannya, dan kelompok lainnya diminta untuk menanggapi.

Ø   Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi 

       kelas.

Ø  Guru menambahkan materi yang belum diungkapkan para peserta didik.

 3. Penutup (± 20 menit)

Fase 5:  Evaluasi

Ø  Guru meminta peserta didik untuk kembali ketempat duduk masing-masing.

Ø  Guru membagikan tes untuk dikerjakan peserta didik secara individual.

Ø  Guru memberikan tugas rumah

     Fase 6:  Memberikan Penghargaan

Ø  Guru memberikan penghargaan dengan pujian kepada kelompok.

Ø  Guru memberikan pujian bagi kelompok yang berhasil dan memberi dorongan pada kelompok yang belum berhasil.

Ø  Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan beriktnya.

F.   Penilaian :

Tes tertulis (Soal terlampir)

Mengetahui, Kepala SMPN 2 Biringbulu Drs. ABDUL RASYID NIP 19651231 199903 1 016

Lauwa,      Januari  2012 Guru Mata Pelajaran YUSUF NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran                        : Matematika

Kelas/Semester                        :VII/2

Pertemuan Ke-                        : 24

Alokasi Waktu                        : 3 x 40 menit

Standar Kompetensi

6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.

Kompetensi Dasar

6.4. Melukis segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis berat dan garis sumbu.

Indikator

Ø  Melukis segitiga yang diketahui tiga sisinya, dua sisi satu sudut apitnya atau satu sisi dan dua sudut.

 

A.  Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat Melukis segitiga yang diketahui tiga sisinya, dua sisi satu sudut apitnya atau satu sisi dan dua sudut.

B.  Materi Ajar

Bangun Datar

C.  Metode/Pendekatan/Model Pembelajaran :

      - Metode/pendekatan   :  Diskusi& tanya jawab

      - Model Pembelajaran  : Kooperatif Tipe TPS (Think Pair and Share)

D.  Alat/Bahan/Sumber Belajar

• Buku peserta didik MATEMATIKA UNTUK SMP/MTs KELAS VII, Penerbit Erlangga, Penulis M. Cholik Adinawan dan Sugijono 2005
• LKS-24

E.  Langkah-langkah/Fase Pembelajaran :

1. Pendahuluan (± 20menit)

Fase 1:Menyampaikan tujuan dan Memotivasi Peserta didik

Ø   Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan model  

       pembelajaran yang akan dilakukan.

Ø  Guru mengingatkan kembali tentang materi segitiga yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

Ø  Guru mengumpulkan tugas rumah yang diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahas sekilas.

Ø  Guru menjelaskan beberapa manfaat apabila peserta didik memahami dan manpu mengaplikasikan materi segitiga dalam kehidupan sehari-hari.

2. Kegiatan Inti (± 70 menit)

Fase 2: Guru menyajikan informasi

Ø   Dengan tanya jawab, guru mengingatkan materi segitiga yang dipelajari

Ø  Meminta peserta didik berpikir tentang materi/informasi yang disampaikan oleh guru.

Fase 3: Mengorganisasikan Peserta didik ke dalam Kelompok-kelompok belajar

Ø  Guru mengorganisasikan peserta didik untuk membentuk kelompok masing masing 2 orang (berpasangan dengan teman sebelahnya) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing untuk disatukan.

Fase 4: Membimbing kelompok Bekerja dan Belajar

Ø  Guru memimpin pleno kecil/diskusi, tiap kelompok/pasangan mengutarakan hasil diskusinya

Ø  Guru membagikan LKS-24 dan meminta peserta didik menjawab pertanyaan/soal  yang ada pada LKS secara berkelompok.

Ø   Guru menfasilitasi setiap kelompok, dan memberikan bantuan kepada

       kelompok yang  membutuhkannya.

Ø   Guru meminta setiap kelompok untuk saling membantu sampai semua  

       anggota kelompok memahami materi yang dibahas.

Ø   Guru mengarahkan kepada setiap kelompok untuk membuat kesimpulan 

Ø   Secara acak, guru meminta pada salah satu kelompok  untuk mempresentasi- 

       kan jawabannya, dan kelompok lainnya diminta untuk menanggapi.

Ø   Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi 

       kelas.

Ø  Guru menambahkan materi yang belum diungkapkan para peserta didik.

 3. Penutup (± 30 menit)

Fase 5:  Evaluasi

Ø  Guru meminta peserta didik untuk kembali ketempat duduk masing-masing.

Ø  Guru membagikan tes untuk dikerjakan peserta didik secara individual.

     Fase 6:  Memberikan Penghargaan

Ø  Guru memberikan penghargaan dengan pujian kepada kelompok.

Ø  Guru memberikan pujian bagi kelompok yang berhasil dan memberi dorongan pada kelompok yang belum berhasil.

Ø  Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan beriktnya.

F.   Penilaian :

Tes tertulis (Soal terlampir)

Mengetahui, Kepala SMPN 2 Biringbulu Drs. ABDUL RASYID NIP 19651231 199903 1 016

Lauwa,      Januari  2012 Guru Mata Pelajaran YUSUF NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran                        : Matematika

Kelas/Semester                        :VII/2

Pertemuan Ke-                        : 25

Alokasi Waktu                        : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi

6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.

Kompetensi Dasar

6.4. Melukis segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis berat dan garis sumbu.

Indikator

Ø  Melukis segitiga samasisi dan segitiga samakaki

 

G. Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat melukis segitiga samasisi dan segitiga samakaki

H.  Materi Ajar

Bangun Datar

I.     Metode/Pendekatan/Model Pembelajaran :

      - Metode/pendekatan   :  Diskusi& tanya jawab

      - Model Pembelajaran  : Kooperatif Tipe TPS (Think Pair and Share)

J.    Alat/Bahan/Sumber Belajar

• Buku peserta didik MATEMATIKA UNTUK SMP/MTs KELAS VII, Penerbit Erlangga, Penulis M. Cholik Adinawan dan Sugijono 2005
• LKS-25

K. Langkah-langkah/Fase Pembelajaran :

1. Pendahuluan (± 10menit)

Fase 1:Menyampaikan tujuan dan Memotivasi Peserta didik

Ø   Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan model  

       pembelajaran yang akan dilakukan.

Ø  Guru mengingatkan kembali tentang materi segitiga yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

Ø  Guru menjelaskan beberapa manfaat apabila peserta didik memahami dan manpu mengaplikasikan materi segitiga dalam kehidupan sehari-hari.

2. Kegiatan Inti (± 50 menit)

Fase 2: Guru menyajikan informasi

Ø   Dengan tanya jawab, guru mengingatkan materi segitiga yang dipelajari

Ø  Meminta peserta didik berpikir tentang materi/informasi yang disampaikan oleh guru.

Fase 3: Mengorganisasikan Peserta didik ke dalam Kelompok-kelompok belajar

Ø  Guru mengorganisasikan peserta didik untuk membentuk kelompok masing masing 2 orang (berpasangan dengan teman sebelahnya) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing untuk disatukan.

Fase 4: Membimbing kelompok Bekerja dan Belajar

Ø  Guru memimpin pleno kecil/diskusi, tiap kelompok/pasangan mengutarakan hasil diskusinya

Ø  Guru membagikan LKS-25 dan meminta peserta didik menjawab pertanyaan/soal  yang ada pada LKS secara berkelompok.

Ø   Guru menfasilitasi setiap kelompok, dan memberikan bantuan kepada

       kelompok yang  membutuhkannya.

Ø   Guru meminta setiap kelompok untuk saling membantu sampai semua  

       anggota kelompok memahami materi yang dibahas.

Ø   Guru mengarahkan kepada setiap kelompok untuk membuat kesimpulan 

Ø   Secara acak, guru meminta pada salah satu kelompok  untuk mempresentasi- 

       kan jawabannya, dan kelompok lainnya diminta untuk menanggapi.

Ø   Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi 

       kelas.

Ø  Guru menambahkan materi yang belum diungkapkan para peserta didik.

 3. Penutup (± 20 menit)

Fase 5:  Evaluasi

Ø  Guru meminta peserta didik untuk kembali ketempat duduk masing-masing.

Ø  Guru membagikan tes untuk dikerjakan peserta didik secara individual.

Ø  Guru memberikan tugas rumah.

     Fase 6:  Memberikan Penghargaan

Ø  Guru memberikan penghargaan dengan pujian kepada kelompok.

Ø  Guru memberikan pujian bagi kelompok yang berhasil dan memberi dorongan pada kelompok yang belum berhasil.

Ø  Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan beriktnya.

L.  Penilaian :

Tes tertulis (Soal terlampir)

Mengetahui, Kepala SMPN 2 Biringbulu Drs. ABDUL RASYID NIP 19651231 199903 1 016

Lauwa,      Januari  2012 Guru Mata Pelajaran YUSUF NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran                        : Matematika

Kelas/Semester                        :VII/2

Pertemuan Ke-                        : 26

Alokasi Waktu                        : 3 x 40 menit

Standar Kompetensi

6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.

Kompetensi Dasar

6.4. Melukis segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis berat dan garis sumbu.

Indikator

Ø Melukis garis tinggi, garis bagi, garis berat, dan garis sumbu.

 

M.Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat melukis segitiga samasisi dan segitiga samakaki

N.  Materi Ajar

Bangun Datar

O.  Metode/Pendekatan/Model Pembelajaran :

      - Metode/pendekatan   :  Diskusi& tanya jawab

      - Model Pembelajaran  : Kooperatif Tipe TPS (Think Pair and Share)

P.   Alat/Bahan/Sumber Belajar

• Buku peserta didik MATEMATIKA UNTUK SMP/MTs KELAS VII, Penerbit Erlangga, Penulis M. Cholik Adinawan dan Sugijono 2005
• LKS-26

Q.  Langkah-langkah/Fase Pembelajaran :

1. Pendahuluan (± 20menit)

Fase 1:Menyampaikan tujuan dan Memotivasi Peserta didik

Ø   Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan model  

       pembelajaran yang akan dilakukan.

Ø  Guru mengingatkan kembali tentang materi segitiga yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

Ø  Guru mengumpulkan tugas rumah yang diberikan pada pertemuan sebelumnya dan membahas sekilas.

Ø  Guru menjelaskan beberapa manfaat apabila peserta didik memahami dan manpu mengaplikasikan materi segitiga dalam kehidupan sehari-hari.

2. Kegiatan Inti (± 70 menit)

Fase 2: Guru menyajikan informasi

Ø   Dengan tanya jawab, guru mengingatkan materi segitiga yang dipelajari

Ø  Meminta peserta didik berpikir tentang materi/informasi yang disampaikan oleh guru.

Fase 3: Mengorganisasikan Peserta didik ke dalam Kelompok-kelompok belajar

Ø  Guru mengorganisasikan peserta didik untuk membentuk kelompok masing masing 2 orang (berpasangan dengan teman sebelahnya) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing untuk disatukan.

Fase 4: Membimbing kelompok Bekerja dan Belajar

Ø  Guru memimpin pleno kecil/diskusi, tiap kelompok/pasangan mengutarakan hasil diskusinya

Ø  Guru membagikan LKS-26 dan meminta peserta didik menjawab pertanyaan/soal  yang ada pada LKS secara berkelompok.

Ø   Guru menfasilitasi setiap kelompok, dan memberikan bantuan kepada

       kelompok yang  membutuhkannya.

Ø   Guru meminta setiap kelompok untuk saling membantu sampai semua  

       anggota kelompok memahami materi yang dibahas.

Ø   Guru mengarahkan kepada setiap kelompok untuk membuat kesimpulan 

Ø   Secara acak, guru meminta pada salah satu kelompok  untuk mempresentasi- 

       kan jawabannya, dan kelompok lainnya diminta untuk menanggapi.

Ø   Guru menfasilitasi negosiasi (jika terjadi perbedaan pendapat) dalam diskusi 

       kelas.

Ø  Guru menambahkan materi yang belum diungkapkan para peserta didik.

 3. Penutup (± 30 menit)

Fase 5:  Evaluasi

Ø  Guru meminta peserta didik untuk kembali ketempat duduk masing-masing.

Ø  Guru membagikan tes untuk dikerjakan peserta didik secara individual.

     Fase 6:  Memberikan Penghargaan

Ø  Guru memberikan penghargaan dengan pujian kepada kelompok.

Ø  Guru memberikan pujian bagi kelompok yang berhasil dan memberi dorongan pada kelompok yang belum berhasil.

Ø  Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan beriktnya.

R.  Penilaian :

Tes tertulis (Soal terlampir)

Mengetahui, Kepala SMPN 2 Biringbulu Drs. ABDUL RASYID NIP 19651231 199903 1 016

Lauwa,      Januari  2012 Guru Mata Pelajaran YUSUF NIP